Adiunktka w Zakładzie Edukacji Polonistycznej. Literaturoznawczyni. Absolwentka wrocławskiej polonistyki o specjalności folklor, literatura popularna i dziecięca oraz studiów podyplomowych z zakresu zarządzania potencjałem pracowników (Uniwersytet SWPS). Przez trzynaście lat uczyła języka polskiego w gimnazjum. Sekretarzyni Komitetu Okręgowego Olimpiady Literatury i Języka Polskiego we Wrocławiu (szkoły ponadpodstawowe). Członkini International Research Society for Children’s Literature. Współredaktorka serii wydawniczej Kultura Literacka Dzieci i Młodzieży (Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego). W latach 2017-2020 sekretarzyni czasopisma naukowego „Literatura Ludowa”.  Autorka materiałów edukacyjnych do nauki języka polskiego w szkołach ponadpodstawowych (e-podręczniki). Koordynatorka praktyk dydaktycznych realizowanych w ramach specjalizacji nauczycielskiej. Certyfikowana tutorka Uniwersytetu Wrocławskiego.

Uczestniczyła w polskich i zagranicznych konferencjach naukowych (m.in. Kongres Dydaktyki Polonistycznej – Lublin 2017, Poznań 2019, Wrocław 2024;  Kongres IRSCL  – Sztokholm 2019, Santa Barbara 2023;  The Child and the Book – Zadar 2019; The International Conference on Gender Research – Rzym 2019).

Brała udział w wyjazdach dydaktycznych w ramach programu Erasmus+ (m.in. Niemcy – Universität Duisburg-Essen).

Jej zainteresowania naukowe koncentrują się na współczesnej twórczości dla dzieci i młodzieży, kształceniu literacko-kulturowym, krytyce genderowej, nowych mediach, gamifikacji oraz edukacyjnym potencjale gier.

PUBLIKACJE

  • S.W. Świtała, Odkrywanie polskich herstorii we współczesnej literaturze dla dzieci i młodzieży, [w:] Herstoria. Autorki i bohaterki tekstów kultury, red. J. Getka, I. Krycka-Michnowska, Warszawa 2022, s. 29-46.
  • S.W. Świtała, Rozgrywki w świecie lektur. Krótki poradnik gamifikowania lekcji literackich, [w:] (Re)konstrukcje edukacji humanistycznej XXI wieku (dydaktyka – literatura – język – nowe media), red. K. Bakuła, D. Michułka, Wrocław 2022, s. 221-256.
  • S.W. Świtała, M. Świetlicki, Breaking Down Taboos: LGBTQ+ Themes in Contemporary Polish Children’s and Young Adult Literature, „Bookbird: A Journal of International Children’s Literature” 2022, nr 1, s. 16-24.
  • S.W. Świtała, D. Michułka, Ł. Gregorowicz, Czytanie pamięci. Cisza, czas i emocje w opowiadaniach Idy Fink, „Slavica Wratislaviensia” 2021, Tom 173: Wielkie tematy kultury w literaturach słowiańskich 14. Pamięć, s. 303-314.
  • S.W. Świtała, Baśnie i opowieści Hansa Christiana Andersena a proces socjalizacji współczesnych dziewcząt, „Filoteknos” 2020, nr 10, s. 267-281.
  • S.W. Świtała, Literatura dla dzieci i młodzieży wczoraj, dziś i jutro [recenzja], „Literatura Ludowa” 2020, nr 6, s. 75-79.
  • S.W. Świtała, Twórcze e-pisanie, „Uczyć Lepiej” 2019/2020, nr 1, s. 6-7.
  • S.W. Świtała, Nowoczesne technologie w aksjologicznej służbie edukacji literackiej, [w:] Polonistyka i świat wartości. Edukacja polonistyczna jako wartość, red. M. Marzec-Jóźwicka, A. Karczewska, S.J. Żurek, Lublin 2019, s. 747-759.
  • S.W. Świtała, Gra w literaturę: rozważania wokół książek-gier i gier-od-książek,  „Stromata Anthropologica” 2019, T. 14: Gry w kulturze i życiu codziennym: metafory, strategie, komunikacja, s. 63-72.
  • S.W. Świtała, D. Michułka, Polish War Herstories in Literature for Children, [w:] Proceeding of the 2nd International Conference on Gender Research, red. P. Paoloni, M. Paoloni, S. Arduini, Rzym 2019, 592-598.
  • S.W. Świtała, „Oswajanie” nowych technologii na lekcjach języka polskiego, „Polonistyka. Innowacje” 2018, nr 7, 153-164.
  • S.W. Świtała, Naznaczona sieroctwem… Wizerunek dziecka w poezji Marii Bartusówny, [w:] Dziecko i poezja w kontekście wczesnej edukacji, red. U. Chęcińska,  Szczecin 2016, s. 109-119.
  • S.W. Świtała, Andersenowskie bohaterki versus Potwory Grzeczności. Interpretacje, [w:] Uwięzione w grzeczności – obrazy kobiecych inności w tekstach literackich, red. B. Walęciuk-Dejneka, Kraków 2015, s. 257-270.
  • S.W. Świtała, Dziewczynki i kobiety na drodze samorealizacji. Wokół modeli kobiecości w baśniowej twórczości Hansa Christiana Andersena, „Literatura Ludowa” 2015, nr 6, 3-14.
  • S.W. Świtała, W matni „niepisanego kompromisu”, czyli arachnofobia Karoliny Wojnarowskiej – rachitycznej praemancypantki, [w:] Arachnofobia. Metaforyczne odsłony kobiecych lęków, red. B. Walęciuk-Dejneka, Siedlce 2013, s. 75-86.
  • S.W. Świtała, Demoniczne feminy w wybranych palimpsestowych tekstach literackich [recenzja], „Literatura Ludowa” 2013, nr 1, s. 52-54.
  • S.W. Świtała, Androcentryzm w edukacji polonistycznej. Rozważania wokół podręczników dla gimnazjum, „Refleksje. Zachodniopomorski Dwumiesięcznik Oświatowy” 2011, nr 5, s. 39-43.
  • S.W. Świtała, Bez zbędnych symplifikacji o społeczności dziadowskiej [recenzja], Literatura Ludowa 2010, nr 1, s. 61-63.

 

REDAKCJA NAUKOWA CZASOPISM

  • „Filoteknos” 2022, nr 12: Bohaterowie dziecięcej wyobraźni. Teoria i praktyka odbioru, red. K. Kowalczyk, S.W. Świtała.

 

PROJEKTY

2025-2026

 

2019-2020

Samo-pozycjonowanie w przestrzeniach transnarodowych – narracje dzieci oraz opowieści o dzieciach żyjących w rodzinach transnarodowych, konkurs: Weave-UNISONO, nr rejestracyjny 2023/05/Y/HS6/00266

Tworzenie e-materiałów dydaktycznych do kształcenia ogólnego z zakresu języka polskiego – etap II
Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój, Oś II – Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji,
Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty